西藏大学召开2026年专业认证（评估）阶段性总结暨经验交流会

7 月 9 日，校党委常委、副校长方江平主持召开2026年专业认证（评估）阶段性总结暨经验交流会，全面总结2026年本科专业认证（评估）工作阶段性成效，对后续整改工作及新一轮申报工作进行安排部署。

方江平强调，专业认证（评估）是衡量专业办学实力、驱动专业高质量发展的关键载体。教务处（教学质量监督与评估中心）和各学院要把握发展机遇、提振工作信心，以专业认证（评估）为抓手，持续完善人才培养体系，推动专业建设升级和人才培养体系优化。一要对标标准狠抓整改，补齐专业发展短板。各相关学院和各相关专业要对照专业认证（评估）指标体系，优化人才培养方案，同时，立足自身特色与办学实际，对照评价标准、专家反馈意见逐条落实整改措施，着力破解发展难题，探索适配本校学情的人才培养特色。教学质量监督与评估中心要吃透各项指标核心内涵，面向各专业做好申报、迎评、整改全流程指导。二要常态化开展交流互鉴，拓宽专业建设思路。各学院和各专业要充分依托国家专业建设相关平台，主动参与教学研讨、认证交流，采取“请专家入校指导、赴兄弟院校学习”相结合的方式，吸收借鉴区外高校专业建设、专业认证成熟经验，助力专业建设提质增效。三要统筹各方工作力量，压紧压实工作职责。各学院和各专业要统一思想认识，动员师生积极参与专业认证与日常专业建设工作，搭建上下联动、多方协同的工作机制，形成齐抓共管的工作合力，稳步提升专业整体建设水平。

会上，教务处负责人汇报了2026年度专业认证（评估）工作开展情况。建筑学、临床医学、化学3个认证（评估）专业负责人介绍了认证（评估）经验，并结合反馈意见，提出了整改工作思路。口腔医学、护理学、资源勘查工程、计算机科学与技术4个专业所在学院负责人和专业负责人介绍了自评情况和迎评工作计划。

此次会议全面梳理总结我校专业认证（评估）阶段性成效，认真梳理整改思路和重点任务，为有序推进本科专业认证（评估）、深化教育教学改革夯实了工作基础。下一步，学校将紧盯各项工作时间节点，从严从实抓好整改落地，持续完善专业建设长效机制，不断提升专业办学水平与人才培养质量。

教务处（教学质量监督与评估中心）及各科室负责人，各学院负责人，各相关专业负责人参加会议。