我校召开2023—2024学年第二学期中期教学工作会议

6月5日，校党委常委、副校长王斌礼主持召开我校2023—2024学年第二学期中期教学工作会议，通报中期教学检查情况，对发现问题整改工作、审核评估工作、近期教学工作进行安排部署。

王斌礼强调，本科教育教学工作是落实立德树人根本任务的核心工作，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心使命。全校上下要认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，进一步统一思想认识、强化工作措施、持续改进提高，努力实现本科教育教学内涵发展、特色发展、创新发展。一要坚持“产出为导向”。深刻认识产出导向既是师范专业认证理念，也是人才培养工作理念，切实把人才质量目标体现到培养方案、教学大纲、教学设计等人才培养全要素，贯穿到教师教育教学各环节，融入到新生入学教育各方面，真正让教师明白为什么教、教什么、怎么教、达到什么样的目标的问题，让学生明白所学专业是什么、成长定位在哪里、将来要干什么的问题，确保质量目标、产出导向深入人心。深刻认识教育理念是对教育实践的总结，把社会需求作为人才培养工作的重要目标导向，不断优化调整学科专业结构、人才培养方案、课程教学大纲，切实提高人才培养的社会契合度。二要坚持“质量在过程”。深刻认识人才培养是过程性培养，切实落实质量要求在过程的原则，把质量体现到大纲教案、课程教学、实习实践、毕业论文（设计）等教学全过程各环节，确保每个教学环节都符合质量要求。深刻认识高质量的人才培养工作必须在监督下才能有效实现，切实落实质量监督在过程的原则，充分发挥好教学督导、教学检查、听课评课等质量监控机制，抓好教师上课、备课等教学各环节的质量保障工作。三要坚持“规范是基本”。深刻认识本科是树，规范是基础，基础牢固才能枝繁叶茂。加强制度规范，全面梳理现行教学管理规章制度，认真检视制度的规范性、合理性、时效性，着力抓好废改立工作，做到以规范的教学管理制度体系保障本科教学工作正常有序运转。加强过程规范，强化教学过程管理，确保每个教学环节到位规范、有力有序。加强资料规范，以规范的资料档案反映规范的教学工作，体现严格的质量标准。四要坚持“资料要完备”。深刻认识教学档案和支撑材料是自评自建工作的重要材料，是日常教学工作的重要“证据”，是审核评估的重要佐证材料。落实“过程资料要完备不缺环节”的要求，对所有教学过程资料进行全面梳理，实事求是查漏补缺。落实“记录资料要完备不错漏”的要求，确保所有记录的完整性和准确性。五要坚持“重视是关键”。强化领导重视，突显本科教育教学基础性，把党的全面领导落实到教育教学工作全过程和各环节，不断健全学校党委领导本科教育教学、重视本科教育教学、关心本科教育教学、推动本科教育教学的体制机制。强化教师重视，发挥教师教学主体作用，落实教师立德树人、教书育人责任，坚决防止不重视教学、不关心教学、不热心教学的问题。强化学生重视，压实学生自我成才的第一责任人责任，引导学生重视每门课程，不断增强学习成才的获得感、成就感。

会上，教务处通报了中期教学检查情况，对各项工作作出了具体安排。各学院围绕本科教学工作存在的问题和现有的经验做法进行了交流。

教务处负责人、各科室负责人，各学院教学副院长、教务科负责人参加会议。